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    別讓“毛坦廠中學”成了高考的工廠

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    作者:邢影    文章來源: 參考學習網   2016-06-07

     

     

     

    毛坦廠模式代表的,是種粗暴、原始、功利性極強的教育方式,可它也是底層社會自發演化出來的一種自我拯救。每年高考前后,大別山深處的毛坦廠中學都是媒體報道焦點。與其說人們關注毛坦廠學子的命運,不如說人們更關注毛坦廠中學折射出的高考形象和階層形象。(6月6日新京報)

     

    又是一年高考日,深處大別山的“毛坦廠中學”再次回到公眾視野,成為大家熱議的焦點。有人好奇那么偏僻的學校為何每年考取大學的人數如此之多,有人質疑這樣“軍事化管理”教育出來的學生今后能在社會上立足嗎?筆者聽到的更多的是一種惋惜的聲音,最起碼筆者也是這樣認為的。

     

    隨 著全國大學生擴招的規模不斷擴大,大學生的“含金量”似乎早已大不如前,大學生不再是當年的天之驕子,大學也不再是“造夢天堂”。越來越多的家庭將自己的 孩子送到國外深造鍍金,僅僅只是為了讓孩子在今后能夠在就業競爭大的社會找到一席之地。城市的家長如此,農村偏遠落后地區的父母更是如此。

     

    生 在農村,長在農村,農村的學生本就輸在了起跑線上,他們沒有優質的教育資源,沒有良好的教育環境,從小就沒有接受過正規化正統的教育??杉词惯@樣,他們也 在苦苦掙扎向上爬,因為讀書成了他們的唯一出路,有些愚昧無知的父母將讀書當成一種宗教信仰,燒香拜佛,求老天保佑自己的小孩能夠走出農村。”毛坦廠中學 在這樣一個大環境下應運而生,這所中學成了方圓百里家庭的改變命運的場所,他們不惜花光多年從農地里攢下的血汗錢,送自己的孩子走進這所直通大學大門的學 校,他們將所有的希望都押在了這所學校里??山Y果是令人心痛的,也是可想而知的。

     

    據調查顯示,每年從“毛坦廠中學”考出去的學生大部分都只是三本大學,考入名校的少之又少。三本院校學費高,畢業后也很難找到工作,這也就將無數家庭的希望踩得粉碎。當“毛坦廠中學”每年向全國輸送那么多三本農村大學生的時候,社會就該反思,我國的教育制度就該反思。

     

    曾 幾何時,寒門學子可以通過自己的努力來扭轉自己的命運??扇缃?,他們不管如何努力,似乎都夠不到名牌大學的大門。因為他們從一開始就輸了,輸的很徹底,他 們沒有顯赫的家室,沒有充足的財富,因此優質的教育資源他們無福享用,最起碼目前他們是分不到這杯羹。于是他們團結起來,以這樣一種“軍工廠”的極端方式 來向國人吶喊,向高考吶喊,向教育吶喊,他們也渴望受到高等教育,也希望出人頭地,可教育體制的缺陷讓這一切成為了一個遙遠的夢想。

     

    只有真正實現教育資源均衡發展,“毛坦廠中學”這樣畸形的教育場所才會走入正軌,將無數農村學子送進高等學府,迎接美好未來!

     

     

     

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